Seguramente você já ouviu em diversas colocações no sentido da importância da estruturação de um planejamento voltado à preparação para concursos públicos e exames. Esta compreensão tem se tornado cada vez mais uma unanimidade.
Partindo da referida premissa, ou seja, estando convencido da importância da estruturação do planejamento, pode ser que você compreenda ou não o sentido e os fundamentos que justificam tal necessidade. Independente disto, sugiro que assista ao vídeo abaixo (clique em CC caso a a legenda não apareça):
Muito bem, será que no seu processo de preparação para o concurso público você está andando em círculos sem perceber? Ou conta com um caminho preciso a ser trilhado e meios para guiá-lo?
O conteúdo do vídeo revela alguns fundamentos indicativos da importância do planejamento de estudos. E tal planificação, para evitar que o candidato a concursos públicos ande em círculos, exige que se saiba o que vai fazer a cada dia, em termos de objeto de estudo e processos cognitivos a serem adotados.
A idéia da estruturação do planejamento também deve contemplar mecanismos de monitoramento e controle da sua execução, inclusive por meio do estabelecimento de metas de curto prazo.
Exatamente este é papel do Sistema Tuctor, contando com indicadores de metas, metas de desempenho e desempenho. Segundo o Glossário de Indicadores do Tuctor, vale destacar as seguintes definições:
- Indicadores de Metas: “consistem na tradução quantitativa de objetivos a serem alcançados. Envolve, por exemplo, a quantidade total de Unidades de Estudos ou meta de Horas Totais de Estudos. Os Indicadores de Metas revelam aonde se pretende chegar;
- Indicadores de Metas de Desempenho: “correspondem aos parâmetros referentes a como se pretende chegar. Envolvem as metas de curto e curtíssimo prazo. São exemplos destes indicadores a meta de Horas de Estudo por Microciclo ou a meta de Unidades de Estudo por Microciclo”;
- Indicadores de Desempenho: “refletem aquilo que efetivamente está acontecendo. Ou seja, de fato, como se evolui na implementação do planejamento de estudos. Consiste em parâmetro de avaliação, voltado à análise da evolução dos resultado”. (clique aqui para ler o Glossário de Indicadores do Tuctor)
Mas independente dos mecanismos e metodologias que venha a adotar para a estruturação e execução do seu plano de estudos, o fundamental consiste em evitar cair na natural armadilha de ser um concurseiro que anda em círculos. Isto significa contar com um caminho a ser trilhado e dispor de mecanismos para que se mantenha neste caminho.
Será que você é um concurseiro que anda em círculos?
PS: registro os agradecimentos ao Daniel Pisseti, editor do Blog Tudo Sobre o Nada (clique aqui para acessar) pela colaboração no texto.
3 comentários até agora. Deixe o seu.
Sensacional, excelente vídeo e o seu texto é formidável como sempre. Confesso que ainda não testei o Tuctor, mas em breve pretendo conhece-lo e quem sabe utiliza-lo como uma ferramenta para que eu não estude em circulos.
Caro Prof Neiva,
Acho que tudo é uma questão de etapas e fases. Primeiro o concurseiro tem a sua fase de andar em círculos, depois ele tem um caminho e anda neste caminho, e no fim chega ao destino, isto é, passa no concurso.
Eu já andei muito em círculos, hoje estou no caminho. E o Tuctor, que começei a usar no ano passado, me ajudou muito a me manter no caminho. Depois que entendi o uso e a filosofia do sistema, nunca saio do caminho.
Estou passando em alguns concursos, ainda que sem me classificar bem.
Mas sei que logo chegarei na última etapa, sendo aprovado dentro das vagas.
Obrigado ao Prof e à Equipe do Tuctor!
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