Nesta semana de lançamento do Novo Tuctor, o texto da pauta voltada ao conteúdo de orientação sobre o processo de preparação para concursos públicos corresponde ao Glossário de Indicadores do Sistema Tuctor. A presente publicação aborda não apenas explicações sobre os Indicadores, mas também conceitos metodológicos relevantes, que fazem parte das bases teóricas do Sistema, voltados à estruturação e execução do planejamento de estudos, a ser adotado pelo candidato que busca imprimir uma típica preparação de alto rendimento.
GLOSSÁRIO DE INDICADORES DO SISTEMA TUCTOR
Para a estruturação e execução de um adequado e eficiente planejamento de estudos, voltado à preparação para concursos públicos ou exames oficiais, é fundamental trabalhar com indicadores. Indicadores consistem em parâmetros para mensurar a evolução de processos e resultados.
Os indicadores também podem se traduzir em metas de curto prazo. O estabelecimento de metas de curto prazo é importante inclusive para garantir o foco no processo, ou seja, na execução do plano de estudo, de modo a evitar que, de forma angustiante, o candidato fique refém do foco no resultado.
Indicadores permitem ainda feedbacks. O feedback é fundamental inclusive em termos motivacionais, no sentido de indicar se o esforço implementado está nos levando em direção ao objetivo estabelecido.
Por fim, Indicadores são indispensáveis para o Monitoramento e Controle do Planejamento de Estudos. Monitoramento tem caráter passivo e consiste no acompanhamento da execução do plano estabelecido. Controle tem caráter ativo e envolve postura interventiva, voltada à realização de ajustes que permitam viabilizar a adequada execução do planejamento traçado.
No Sistema Tuctor o planejamento de estudos conta com Indicadores de Metas, Indicadores de Metas de Desempenho e Indicadores de Desempenho, sendo estruturados de forma Geral e por Fontes de Estudo/Matéria.
Para facilitar a adequada compreensão destes relevantes conceitos metodológicos, os quais inclusive compõe as construções da Teoria Geral do Tuctor, vai abaixo uma série de definições sistematizadas.
Porém, para a compreensão dos Indicadores é importante o contato com os conceitos metodológicos e operacionais do Sistema Tuctor. Para acessar estes conceitos veja o Glossário do Sistema Tuctor (clique para acessar o Glossário do Sistema Tuctor).
I- DEFINIÇÃO DAS MODALIDADES DE INDICADORES:
I.1- Quanto à Natureza dos Indicadores:
- Indicadores de Metas: consistem na tradução quantitativa de objetivos a serem alcançados. Envolve, por exemplo, a quantidade total de Unidades de Estudos ou meta de Horas Totais de Estudos. Os Indicadores de Metas revelam aonde se pretende chegar.
- Indicadores de Metas de Desempenho: correspondem aos parâmetros referentes a como se pretende chegar. Envolvem as metas de curto e curtíssimo prazo. São exemplos destes indicadores a meta de Horas de Estudo por Microciclo ou a meta de Unidades de Estudo por Microciclo.
- Indicadores de Desempenho: reflete aquilo que efetivamente está acontecendo. Ou seja, de fato, como se evolui na implementação do planejamento de estudos. Consiste em parâmetro de avaliação, voltado à análise da evolução dos resultados.
1.2- Quanto ao Objeto de Mensuração:
- Indicadores Gerais: consistem em parâmetros que permitem mensurações gerais da estruturação e execução do Planejamento de Estudos, não revelando informações individualizadas por Fontes de Estudo ou Matérias.
- Indicadores por Fontes de Estudo ou Matérias: consistem em parâmetros que promovem mensurações por Fontes de Estudo ou Matérias. Contam com caráter individualizado, não envolvendo informações gerais sobre a execução do Plano.
II- DENIFINIÇÃO DAS ESPÉCIES DE INDICADORES:
II.1- INDICADORES DE METAS: consistem na tradução quantitativa de objetivos a serem alcançados. Envolve, por exemplo, a quantidade total de Unidades de Estudos ou meta de Horas Totais de Estudos. Os Indicadores de Metas revelam aonde se pretende chegar.
II.1.1- Indicadores Gerais:
- Total de horas a serem estudadas: trata-se da estimativa de horas totais que o plano de estudos irá demandar. O presente indicador reflete o tempo de duração total estimado para a execução do plano de estudos. A precisão deste indicador é limitada e depende da adequação das estimativas originais inseridas pelo usuário.
- Total de Unidades de Estudos a serem estudas: consiste no total de Unidades de Estudo que o planejamento demandará. Trata-se de um indicador de precisão elevada e de natureza objetiva, ou seja, independe das condições cognitivas do candidato na execução do seu plano de estudos.
- Tempo Total para a conclusão do Planejamento de Estudo: consiste em indicador de duração, de caráter temporal. Revela a estimativa de data para a conclusão da execução do planejamento de estudos. Trata-se de um indicador de precisão limitada, influenciado por outros indicadores de natureza subjetiva. Também é determinado pela data de início da execução informada pelo usuário.
II.1.1- Indicadores por Fontes de Estudo/Matéria:
- Total de horas de estudo por Fonte de Estudo/Matéria: indica, com base nas estimativas originais, o quantitativo de horas que cada Fonte de Estudo/Matéria demandará. A precisão deste indicador é limitada e depende da adequação das estimativas inseridas pelo usuário.
- Total de Unidades de Estudos por Fonte de Estudo/Matéria: consiste no total de Unidades de Estudo que o planejamento demandará por cada Fonte de Estudo/Matéria. Trata-se de um indicador de precisão elevada e de natureza objetiva, o qual independe das condições cognitivas do candidato na execução do seu plano de estudos.
II.2- INDICADORES DE METAS DE DESEMPENHO: correspondem aos parâmetros referentes a como se pretende chegar. Envolvem as metas de curto e curtíssimo prazo. São exemplos destes indicadores a meta de Horas de Estudo por Microciclo ou a meta de Unidades de Estudo por Microciclo.
II.2.1- Indicadores Gerais:
- Meta de Horas de Estudo por Microcliclo: consiste na meta de horas a serem estudadas por Microciclo. Trata-se em um indicador de natureza objetiva, estabelecido a partir do compromisso do usuário ao montar sua Grade de Horários.
- Meta de Unidades de Estudo por Microciclo: consiste na quantidade total de Unidades de Estudo a serem executadas por cada Microciclo. É estabelecida com base em estimativas subjetivas e elementos objetivos inerentes ao plano de estudos. O seu alcance sofrerá a influência do cumprimento da meta de Horas de Estudo por Microciclo, bem como do cumprimento das estimativas de Tempo por Unidades de Estudos (TUE) a ser executado pelo usuário.
- Meta de Unidades de Estudos por Hora no Microciclo: trata-se de um indicador de produtividade, de caráter quantitativo. É estabelecido com base num conjunto de variáveis, de natureza objetiva e subjetiva. Indica quantas Unidades de Estudo devem ser estudadas por hora a cada Microciclo.
II.2.2- Indicadores por Fontes de Estudo/Matéria:
- Meta de Horas de Estudo por Fonte de Estudo/Matéria por Microciclo: consiste na meta de horas a serem estudadas por Fonte de Estudo/Matéria a cada Microciclo. Trata-se de indicador fornecido pelo Sistema, a partir de estimativas inseridas pelo usuário. Assim, tem natureza híbrida, ostentando caráter objetivo, mas também assumindo caráter subjetivo, ao sofrer a influência das estimativas originalmente informadas pelo usuário.
- Meta de Unidades de Estudos por Fonte de Estudo/Matérias por Microciclo: consiste na quantidade de Unidades de Estudo a serem executadas por Fonte de Estudo/Matéria a cada Microciclo. É estabelecida com base em estimativas informadas pelo usuário e elementos objetivos inerentes ao plano de estudos.
- Meta Tempo por Unidades de Estudo por Matéria por Microciclo: trata-se da meta de TUE (Tempo por Unidade de Estudos) de cada Fonte de Estudo/Matéria a ser executada por Microciclo. A ferramenta de Equalização Passiva pode reajustar este indicador a cada Microciclo. Trata-se de um dos indicadores mais importantes para o monitoramento e controle do planejamento de estudos.
II.3- INDICADORES DE DESEMPENHO: reflete aquilo que efetivamente está acontecendo. Ou seja, de fato, como se evolui na implementação do planejamento de estudos. Consiste em parâmetro de avaliação, voltado à análise da evolução dos resultados.
II.3.1- Indicadores Gerais:
- Quantidade Total de Unidades de Estudos Executadas: indica o quanto o usuário avançou no seu plano de estudos em termos de Unidades de Estudos concluídas. Tem caráter absoluto, não sendo impactado pelo peso das Unidades de Estudos, em termos de tempo potencialmente ou efetivamente demandado.
- Quantidade Total de Unidades de Estudos Pendentes: indica o quantitativo de Unidades de Estudo que o usuário ainda precisa concluir. Conta com caráter absoluto, indicando a quantidade de Unidades de Estudos pendentes de execução, sem considerar o tempo potencialmente ou efetivamente demandado.
- Avanço no Plano de Estudos: releva o quanto o usuário avançou no seu Plano de Estudos. Não se confunde com a Quantidade Total de Unidades de Estudos Executadas, que consiste em indicador de caráter absoluto. O Avanço no Plano de Estudos tem caráter relativo e pondera o quanto as Unidades de Estudos pesam na execução do planejamento, em relação a cada Fonte de Estudo/Matéria, considerando o TUE (Tempo por Unidade de Estudo) correspondente, o que faz com que Fontes/Matérias diferentes tenham pesos e impactos distintos na execução do plano.
- % Pendente do Plano de Estudos: trata-se do indicador inverso ao Avanço no Plano de Estudos. Também tem caráter relativo, considerando o peso que as Unidades de Estudos de cada Fonte de Estudo/Matéria representam na execução do planejamento.
- Quantidade de Unidades de Estudos executadas por Microciclo: trata-se do quantitativo total de Unidades de Estudos executadas por cada Microciclo. Releva o que efetivamente o usuário informou como estudado. Vale lembrar que recai sobre o usuário a responsabilidade sobre a credibilidade do presente indicador. Se o usuário informa determinada Unidade de Estudo como executada, ainda que o processo cognitivo adotado tenha sido precário, ou seja, o estudo teve eficácia limitada, para o Sistema a referida Unidade é computada como estudada.
- Quantidade de Unidades de Conteúdo Estudadas: trata-se do quantitativo de Unidades de Conteúdo do Programa efetivamente estudadas.
- Quantidade de Unidades de Conteúdo Pendentes: indica a quantidade de Unidades de Conteúdo do Programa pendentes de estudo.
- Avanço no Programa: indica o quanto houve de avanço no universo total de Unidades de Conteúdo que compõe o Programa.
- % Pendente do Programa: indica em percentual do quanto fala para a conclusão das Unidades de Conteúdo do Programa.
- Quantidade de Unidades de Conteúdo Estudadas no Microciclo: trata-se do quantitativo de Unidades de Conteúdo do Programa estudadas em cada Microciclo.
– Previsão de Conclusão do pelas Metas Originais: consiste na estimativa original de conclusão do plano de estudo, estabelecida com base nos parâmetros originalmente informados. A informação de estimativas inadequadas irá gerar distorções entre o presente indicador e os demais indicadores de Previsão de Conclusão.
– Previsão de Conclusão do pelos resultados da Execução do Plano de Estudos: consiste na estimativa de conclusão do plano de estudo, estabelecida com base nos parâmetros que refletem a realidade da execução do plano de estudos, considerando todos os Microciclos superados.
– Previsão de conclusão pelo Resultado do Microciclo Atual: consiste na estimativa de conclusão do plano de estudo, estabelecida com base nos parâmetros do Microciclo atual.
- Quantidade Unidades de Estudos por hora realizada na semana: trata-se de indicador de produtividade, de caráter quantitativo. Indica quantas Unidades de Estudo foram estudadas por hora em cada Microciclo. Sofre a influencia do Tempo por Unidades de Estudos (TUE) executado em relação a todas as Fontes de Estudo/Matérias no Micriciclo.
II.3.2- Indicadores por Fontes de Estudo/Matérias:
- Quantidade de Unidades de Estudos executadas por Fonte de Estudo/Matéria: trata-se de indicador individulizado por Fonte de Estudo/Matéria. Tem caráter absoluto e revela quantas Unidades de Estudos foram efetivamente executadas por Fonte de Estudo/Matéria.
- Quantidade Unidades de Estudos pendentes por Fonte de Estudo/Matéria: indica o quantitativo de Unidades de Estudo que o usuário ainda precisa executar por cada Fonte de Estudo/Matéria.
- Quantidade de Unidades de Conteúdo Estudadas por Fonte de Estudo/Matéria: trata-se do quantitativo de Unidades de Conteúdo do Programa estudadas por cada Fonte de Estudo/Matéria.
- Quantidade de Unidades de Conteúdo Pendentes por Fonte de Estudo/Matéria: indica a quantidade de Unidades de Conteúdo do Programa pendentes de estudo por cada Fonte de Estudo/Matéria.
- Avanço no Programa por Fonte de Estudo/Matéria: indica o quanto houve de avanço no universo total de Unidades de Conteúdo que compõe o Programa por cada Fonte de Estudo/Matéria.
- % Pendente do Programa por Fonte de Estudo/Matéria: indica em percentual o quanto fala para a conclusão das Unidades de Conteúdo do Programa por cada Fonte de Estudo/Matéria.
- Quantidade de Unidades de Conteúdo Estudadas no Microciclo por Fonte de Estudo/Matéria: trata-se do quantitativo de Unidades de Conteúdo do Programa estudadas por Microciclo em relação a cada Fonte de Estudo/Matéria.
- Tempo por Unidades de Estudo por Fonte de Estudo/Matéria por Microciclo: trata-se do TUE (Tempo por Unidade de Estudos) de cada Fonte de Estudo/Matéria efetivamente executado em cada Microciclo.
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